插花艺术，作为我国传统艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。圆形插花是大班艺术教学中的一种重要形式，它不仅能培养学生的审美情趣，还能传承我国优秀的传统文化。本文将从艺术圆形插花教案的背景、目的、实施过程及评价等方面进行阐述。
一、背景与目的
1. 背景
随着我国教育事业的发展，素质教育逐渐成为教育工作的核心。大班阶段的学生正处于审美观念形成的关键时期，因此，开展艺术圆形插花教学有助于培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质。
2. 目的
（1）让学生了解圆形插花的艺术特点，掌握基本的插花技巧；
（2）培养学生的审美情趣，提高他们的艺术修养；
（3）传承我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
二、实施过程
1. 教学准备
（1）教师：提前准备相关教学课件、插花工具、花卉等；
（2）学生：自带剪刀、花瓶等。
2. 教学过程
（1）导入
教师简要介绍圆形插花的历史、特点，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解
教师详细讲解圆形插花的制作步骤，包括选花、剪枝、造型等。
（3）示范
教师现场演示圆形插花的制作过程，让学生直观地了解操作步骤。
（4）实践
学生分组进行圆形插花实践，教师巡回指导。
（5）交流与评价
学生展示自己的作品，互相交流心得体会；教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
3. 教学延伸
（1）组织学生参加学校举办的插花比赛，提高他们的实践能力；
（2）邀请家长参与，共同体验插花艺术的魅力。
三、评价
1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结经验教训；
2. 同伴互评：学生之间互相评价，取长补短；
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的进步。
艺术圆形插花教学作为一种有效的教育手段，有助于培养学生的审美情趣，传承我国优秀的传统文化。在大班阶段，教师应充分利用圆形插花这一艺术形式，激发学生的创造力，提高他们的综合素质。
