在我国，插花艺术源远流长，被誉为“无声的诗，立体的画”。为了培养中班幼儿的审美情趣，提高他们的动手能力，我们开展了“圆形花瓶艺术插花”活动。本文将从活动背景、目标、内容、方法与途径等方面进行阐述，以期为幼儿园的美育工作提供借鉴。
一、活动背景
随着社会的不断发展，人们越来越重视幼儿的美育教育。我国《幼儿园教育指导纲要》指出：“美育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿全面发展具有重要作用。”为了落实这一指导思想，我们开展了圆形花瓶艺术插花活动，旨在让幼儿在感受插花艺术魅力的培养他们的审美情趣、动手能力和创新精神。
二、活动目标
1. 培养幼儿对插花艺术的兴趣，提高他们的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，让他们学会欣赏和创造美。
3. 增强幼儿的合作意识，培养他们的团队精神。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜自然资源。
三、活动内容
1. 花材准备：选择适合插花的植物，如康乃馨、百合、满天星等。
2. 花瓶选择：选用圆形花瓶，以增加插花的立体感和美感。
3. 插花技巧：讲解插花的基本技巧，如选材、剪枝、搭配等。
4. 创意设计：引导幼儿发挥想象力，创作独具特色的插花作品。
四、方法与途径
1. 观察法：带领幼儿观察各种插花作品，让他们了解插花的基本知识和技巧。
2. 演示法：教师现场演示插花过程，让幼儿直观地了解插花的方法。
3. 指导法：在幼儿插花过程中，教师给予个别指导，帮助他们解决实际问题。
4. 合作法：鼓励幼儿分组合作，共同完成插花作品。
5. 评价法：对幼儿的插花作品进行评价，提高他们的自信心。
圆形花瓶艺术插花活动为中班幼儿提供了一次美育之旅。通过本次活动，幼儿不仅提高了审美能力、动手能力和创新精神，还培养了合作意识和环保意识。在今后的工作中，我们将继续探索美育教育的新途径，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
参考文献：
[1] 中华人民共和国教育部. 幼儿园教育指导纲要[M]. 北京：人民教育出版社，2012.
[2] 张丽君. 幼儿园美育[M]. 北京：北京师范大学出版社，2015.
[3] 刘婷婷. 插花艺术在幼儿园美育中的应用研究[J]. 教育教学论坛，2017（10）：126-127.
